目录
理论探新
跨学科视野的学科认知教育——基于理工类主题跨学科新生讨论班的质性评估刘秋颖;苏彦捷;1-11
慕课发展十周年综述秦晓惠;张敬源;12-18+72
从“被动接受式习得”到“自适应学习”——“泛在学习”理念下教学范式的变革夏杨燕;程晋宽;19-24+80
职初教师关于数学史课程的观点探析汪晓勤;齐春燕;25-30
学习分析仪表盘:教育大数据的可视化工具唐丽;张一春;31-36管理之窗
学科建设的逻辑:曲钦岳校长在南京大学的探索李文婕;37-42
按图索骥:我国大学的现状、问题成因及其抒缓陈德良;43-53
高校网络在线课程系统接受度调查研究——以武汉理工大学地理科学专业为例梁友嘉;54-59
学习共同体视角下高校教师专业发展研究周小华;60-65
中外合作高等教育学费定价策略的实证研究张晓红;唐万宏;66-72
拔尖创新人才质量评价:量表构建与现状评价——以武汉大学弘毅学堂为例赵菊珊;程哲;陈晨;73-80
新时代高校人力资源管理:演化路径和模式构建陆地;81-86+93全球视野
加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)教学模式对我国高校教学改革的启示赵荣钦;刘英;张战平;黄晶;曹连海;魏冲;肖连刚;87-93学生事务
谁在大学担任学生干部?——大学生担任学生干部的影响因素研究童星;94-101
教育公平视角下高校大学生创新创业训练项目实施的思考钱静珠;胡金平;102-108教学改革
基于微课的翻转课堂模式在工程实验教学中的应用研究黄思凝;程旭东;乔田田;邢丽丽;109-113+118
化学教师教学效能感的调查研究任红艳;114-118
物理类专业的天文学教育教学实践邱红梅;徐美;119-125
哈尔滨工业大学实施一流本科教育2
简讯53
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知127