目录
理论探新
制度逻辑与路径选择:学科评估对高等教育学学科发展的影响 王玲;蔡文伯;1-7
服务社会:现代大学的核心职能——兼论大学三大社会职能的内在关系 陈伟;葛金国;周元宽;8-13
师范生身份认同、从教意向与从教原因探析——基于S师范大学的调查数据 杨晓丽;陈富;14-18
管理之窗
“形而上形而下”视域下开放教学资源的解构与建构 孙田琳子;张舒予;沈书生;19-26
优课:地方高校慕课建设的新思路 闫海涛;张安岭;刘元勋;张磊;姜安宝;27-31
基于翻转课堂理念的Seminar教学模式的探索 范文翔;李媛;张一春;32-38
促进深度学习的校际协作学习活动设计:理论框架与个案研究 崔向平;李东辉;39-44
基于微信平台的大学课堂组织管理探讨 王兆守;张帆;45-50+38
高等学校布局结构问题及其消解路径探析——以广东省为例 陈放;王志强;51-56
全球视野
日本世界一流大学的国际化战略及实践——以东京大学为例 陈君;田泽中;57-63+71
中西方民族学专业本科教学的比较分析 李洁;64-71
教务论坛
工程教育中推行OBE模式的问题与思考 邹琼;72-76
学生事务
校友助力大学生创业教育的理论模式探析 刘志坚;陈大清;77-82
教学改革
基于研究型教学开展拔尖人才培养的实践探索 邱宏;赵雪丹;于明鹏;吴平;83-86+76
工程教育认证背景下大学研讨型课程的教学实践与思考 林喆;秦志宏;匡亚莉;87-90+82
从学术形态到教育形态:泰勒公式教学之分析 张锐;杨敏;吴明永;李树海;91-95
使用智能手机进行经济学实验教学探究 黄湛冰;96-103+109
APGⅣ系统在植物学教学中的应用初探 刘文哲;赵鹏;104-109
基于学科竞赛的土木工程大学生力学课程知识应用能力评价 王步;武贤慧;黄小乐;110-114+125
基于翻转课堂的电工技术实验教学研究 阎群;李擎;崔家瑞;韩守梅;王常策;115-120
环境科学专业中生态类课程群建设的思考 石辉;杜红霞;王丽;121-125
志存高远 爱国奉献 艰苦奋斗 自强不息——黑龙江大学不断开创发展建设新局面 2
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知 127