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名家卓见
跨科际发展:世界一流学科的建设路径——成功大学谢文真教授访谈 谢文真;1-6理论探新
工业革命与高等教育多样性的关系演进及规律——以英国、法国、德国、美国为例 马卫方;7-17
物理学之美在大学物理实验教学中的渗透 张琴;屈光辉;张琳;褚长亮;18-23
大学教师发展:理念定位与体系构建 王茜;24-30管理之窗
一流理工大学的文科发展水平及其对全球排名的影响 周晶;涂阳军;徐上;31-37
地方高校创新创业教育绩效评价模型构建 吴雪;黄小龙;38-45
道德风险和逆向选择共存下高校教师激励机制设计 陈克贵;张明慧;曹庆仁;46-53
伙伴协作中大学教师的角色与作用发挥 李泽林;张晓文;54-60
LDA模型在Web教育资源语义标注中的应用研究 徐朝军;房小敏;61-67比较视野
美国大学写作课项目调研及借鉴——以普林斯顿大学为例 王小芳;邓耿;68-73+17
美国《线性代数及其应用》教材中的数学文化研究 姜浩哲;汪晓勤;74-80学生事务
大学生第二课堂:现实困境与消解途径 曾剑雄;宋丹;刘晏如;81-88专业建设
新工科背景下的电子科学与技术专业建设研究 朱安福;张风蕊;吕灵灵;89-94教学改革
面向新工科建设的数电课程教学模式探索 尤佳;李擎;崔家瑞;95-100
网络空间安全高质量研究型专业教材体系研究 潘丽敏;罗森林;101-107
高校“中国与世界地理”公选课的课程架构及教学探讨 黄小忠;勾晓华;108-113
“GIS算法基础”课程教学研究 南卓铜;张宏;潘雪莹;高红侠;赵淑萍;114-120
基于程序性知识的“抛锚式翻转课堂”教学模式的应用研究——以高校文献信息检索课为例 汪兵兵;凡广伟;王旦旦;李一梅;121-125+60
武漢大学坚持“以本为本” 建设一流本科教育 2
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知 127